Aula do dia 11/03/2008

Tendo em vista elaborar e desenvolver atividades junto a estudantes da EJA da Escola Municipal Hilton Rocha. Iniciamos nossa aula com a cantiga ‘escravos de jó’, com intuito de valorizar aspectos da cultura popular brasileira e possibilitar aos alunos relembrar aspectos vividos em sua infância. Durante a realização da aula foi explicado aos alunos o contexto histórico desta cantiga:

A CANTIGA ERA UMA ESTRATÉGIA DE FUGA DOS ESCRAVOS PARA OS QUILOMBOS, que na época da escravidão, Jó grande fazendeiro de café, possuía muitos escravos. Estes além de sofrerem castigos diversos, não podiam conversar durante a colheita nem na senzala á noite, a única forma de combinarem suas fugas era através de cantigas entoadas durante o trabalho e em algum dialeto para que os brancos não compreendessem.

ESCRAVOS DE JÓ = escravos pertencentes à fazenda de Jó

JOGAVAM CAXANGÁ= tipo jogo de pedrinhas ou ifá para tirar a sorte de quem seria o escolhido ou escolhidos à fugirem para o quilombo

TIRA= os escravos que seriam tirados da senzala naquela noite de fuga

PÕE= seria posto ou colocado em rota de fuga

DEIXA FICAR= ao jogar essas pedrinhas, as que sobravam seriam os escravos escolhidos para vigiar durante as fugas.

GUERREIRO COM GUERREIROS= escravos guerreiros filhos de pai José, reprodutor e guerreiro que lutava pela liberdade dos irmãos.

FAZEM ZIGUE-ZIGUE-ZÁ= andavam e corriam em zigue-zague para escapar e confundir os capitães do mato durante a caçada aos fujões!

No segundo momento foi realizada a cantiga “de abóbora faz melão” como forma de integração e descontração entre os alunos e professores.

No terceiro momento realizamos a dinâmica do coração: - De posse de uma folha desenha-se um coração e divide-o ao meio onde serão escritos ou desenhados sobre acontecimentos que marcaram seu passado, presente ou futuro.

Reflexões:

- nesta presente aula pudemos constatar como é importante o resgate de jogos, brinquedos e brincadeiras para os nossos alunos. Como se identificaram com as atividades de cantigas de roda mesmo alguns alunos tendo ficado com um pouco de vergonha de dançar e expressar-se diante do grupo de colegas.

- com a dinâmica do coração pudemos ampliar o nosso canal de comunicação com nossos alunos; aqueles que sentiram um pouco de dificuldades para falar sobre si e suas expectativas através de desenhos ou frases. Obs.: faltou aos estagiários dar o enfoque para o jogos, brinquedos e brincadeiras o que será trabalhado na próxima aula com a criação de um banner pelos alunos.

Aula do dia 04/03/2008

Como primeiro dia de aula procuraremos nos informar sobre o conhecimento dos alunos a respeito de jogo. Logo em seguida mostraremos como é realizado, e quais os benefícios que podem nos trazer tais como: interação, agilidade, desenvolver atenção, tolerância com os sentimentos e os erros dos outros, boa atitude no jogo, (saber estar no jogo) e raciocínio.

O proposto nesta aula servirá como um apoio para o planejamento das futuras aulas, uma vez que não conhecemos os saberes dos nossos alunos.O ponto de partida é uma aula lúdica, pois pretendemos trabalhar no semestre com o tema jogos de tabuleiro e reciclagem.

Reflexões:

- antes do início da aula foi realizado a "dinâmica do barbante" onde este barbante é arremeçado dentro de sala e apartir disto cada aluno fala um pouco sobre si como nome, idade, quais as expectativas com relação a oficina jogos, brinquedos e brincadeiras.

- no final da aula foi proposto uma cantiga para os alunos onde pudemos perceber grande descontração por parte do grupo e definimos para as proximas aulas a realização de dinâmicas, jogos e cantigas como formato das próximas aulas.

Aula do dia 26/02/2008

Como primeiro contato realizamos uma conversa inicial para conhecermos os possíveis alunos da oficina de jogos, brinquedos e brincadeiras sobre suas experiências de vida e anseios com relação a oficina.

Inicialmente realizamos uma "dama humana" com nossos alunos, a fim de interagirmos com os mesmos de modo a proporcionar uma maior troca de informações entre alunos e professores.

Em um segundo momento realizamos uma cantiga de roda para descontrair a turma o que nos possibilitou conhecer um pouco mais sobre o tipo de atividades que poderiamos trabalhar com nossos alunos.

Reflexões:
- durante a aula foi possível aprender e ensinar (alunos e estagiários trocaram experiências sobre as regras do jogo de dama. Alguns alunos tiveram a oportunidade de relembrar o funcionamento deste jogo interessante).
- A cantiga de roda possibilitou uma socialização ainda maior da experiência vivenciada pelo grupo - o grupo de alunos e professores cantaram, dançaram e se alegraram com a música.

- ainda não foi possível ter uma definição concreta de como será a dinâmica da oficina.

- faz-se necessário conhecer melhor os alunos e esperamos uma definição dos profissionais da escola em que estagiamos com relação à permanência da oficina e quais indivíduos pertencerão a ela.

Reflexão

Brincadeiras Antigas,Onde Estão???

Onde estão as brincadeiras de rua? O pega-pega: o pique pega; o o pique - esconde; a queimada?
E as cinco Marias, jogadas com pedrinhas, no alpendre de casa, no final da tarde?
E rouba bandeira, a cabra-cega, o chicotinho queimado?
Onde está aquele barulhinho das batidas das bolinhas de gude?
Onde está aquele friozinho na barriga ao descer o morro no carrinho de rolimã ou no patinete?
E o joelho esfolado? e o choro? E a bronca da mãe? E o carinho gostoso que ela fazia depois?
Onde está aquele delicioso tempo entre a espera e a conquista?
Onde se escondeu tudo isso?
Onde se escondeu a criatividade e o prazer de construir sonhos?
Onde está toda a magia? Será que ela se escondeu por trás de uma tecnologia excessiva e muitas vezes supérflua? Ou se escondeu atrás da banalidade de sentimentos e do medo da violência que nos enclausura cada dia mais?
O tempo hoje, nos parece mais curto.
A praticidade se faz necessária para facilitar a nossa vida agitada. Poupa-nos trabalho e tempo. Afinal,estamos no mundo, e em plena era da modernidade. Não podemos "pagar o Mico" de ficarmos para trás.
Mas infelizmente, essas " facilidades", estão muitas vezes deixando de ser nossas aliadas e se transformando em nossos inimigos silenciosos.
Sutilmente, vêm invadindo os nossos lares, ragmentando nossas relações familiares, nos tornando dependentes, e não poucas vezes, nos transformando em individuos alienados.
É preciso que em meio a esse caos da vida moderna, encontremos um tempinho; um pouquinho que seja, para procurarmos em cada cantinho escondido, essa magia e esse doce encanto com o qual perdemos o contato. Eles estão lá, quietinhos, adormecidos.
Mas estão lá.......... É só procurar!
Joana D'Arc-Psicopedagoga

Estágio Supervisionado

É uma parceria do Instituto Superior de Educação Anísio Texeira da Fundação Helena Antipoff com a Escola Municipal Hilton Rocha,através do Professor Orientador Admir Soares no Projeto Corpo e Movimento na EJA ( Educação de Jovens e Adultos). Somos estudantes de Educação Física do 6° Periodo/ noite. Este é o blog sobre nosso Estágio Supervisionado da Oficina de jogos,brinquedos e brincadeiras.

Conhecer a Escola/Projeto

No dia 19/02/2008, visitamos a escola Municipal Professor Hilton Rocha, onde foi realizado nosso primeiro encontro de estágio supervisionado. Fomos bem recepcionados pela direção, coordenação e corpo docente da escola.

O nosso trabalho teve inicio com uma breve reunião com a diretoria da escola, onde nos foi passado o desenvolvimento do Projeto na Educação noturna da escola, EJA "Educação de Jovens e Adultos".

Este projeto é desenvolvido através de oficinas, com os Estagiários de E.F. e um Professor da própria escola acompanhando a realização.

Os estágiarios são: Aldo César,Erasmo e Janaina

Para realização da oficina jogos, brinquedos e brincadeiras.!!